admin

Викимедија МКД постојано се стреми кон организирање на активности поврзани со Википедија во образовните институции низ Македонија. Oд особено големо значење е соработката со високообразованите институции. Ваквата соработка ќе доведе до поголема точност на она што се објавува на Википедија, поголем број на слободни содржини на Википедија и нејзините сестрински проекти, поголема приклученост на заедницата во работата на Викимедија МКД и промовирање на волонтерството како начин на придонесување кон општото добро на заедницата.

Конференциите за наставници се едни од проектните активности на Викимедија МКД преку кои наставниот кадар добива обука за користење на Википедија и насоки и подучувања како истата таа енциклопедија да се користи во образовниот процес. За прв пат ваква конференција се реализира и за професорите од највисокиот степен на образование – високото образование. Така на 14 ноември 2024 година Викимедија МКД одржа конференција за професори на Универзитетот „Гоце Делчев“ во Штип. На конференцијата покрај професорите учествуваа и заинтересирани студенти кои сакаа да дознаат нешто повеќе за Википедија. Вкупно учествуваа 22 професори и студенти од УГД од Штип. Самата конференција започна во 10:00 часот во просториите на Кампус 2 при УГД Штип.

Конференцијата ја започна Снежана Штрковска, извршен директор на Викимедија МКД  која ги запозна учесниците за самата енциклопедија, како функционира Википедија, кои се придобивките од употребата на Википедија како наставно средство и како правилно да се користи Википедија како информативен извор за точни и потврдени информации.  Кон крајот на првиот дел се обрати Боса Филиповиќ, менаџер за образовна програма, која ги запозна учесниците на кој начин функционира образовната програма на Викимедија МКД, а потоа следуваше и уредување на Википедија.  Учесниците, потпомогнати од организаторите, беа обучени и упатени како успешно да создадат корисничка сметка на Википедија. Дополнително, беа запознаени со основните принципи и начела на уредување на Википедија и беа запознани со начинот на започнување, уредување и објавување нови содржини.

По паузата започна вториот дел од конференцијата каде што Тони Ристовски, кој е вработен во хабот на Централна и Источна Европа на Викимедија, одржа обука за Википодатоци. Тој напомена дека Википодатоци е проект за соработно уредување врз база на податоци за Википедија. Ристотвски исто така напомена дека проектот го започнала Викимедија Германија со намера да овозможи заеднички извор на извесни видови податоци како датуми на раѓање, класа на заверени податоци, што ќе се користат на сите јазични изданија на Википедија. Ова претставува и прв нов проект на Фондацијата Викимедија од 2006 наваму.

Конференцијата помина во пријатна и работна атмосфера. Учесниците беа заинтересирани за начинот на работа на Википедија, но и можностите кои постојат за употреба на енциклопедијата како еден од наставните средства во образовниот процес во Македонија.

Фотографскиот материјал може да го погледнете на следнава врска.

Уредувачките маратони кои ги организира Викимедија МКД секогаш постигнуваат голем успех. Покрај тоа што ја збогатуваат Википедија на македонски јазик даваат и различни можности за добивање награди на учесниците кои пишуваат статии. При тоа секогаш се трудиме да опфатиме различни теми, но и теми кои ќе бидат интересни за различни уредувачи.

Oвој пат организиравме уредувачки натпревар наменет за средношколци.  Уредувачкиот натпревар на тема „Музика“  започна на 21 октомври 2024 година и заврши на 10 ноември 2024 година. Овој натпревар имаше за цел да помогне во подобрување на постоечките и создавање на нови статии на темата „музика“. На натпреварот учествуваа 24 средношколци и вкупно беа напишани 92 статии.

Сите статии требаше да бидат напишани во склад со начелата и правилата на Википедија, па така сите статии мораа да бидат напишани на енциклопедиски стил и да имаат извори.  Статиите ги прегледуваше жири, кое беше составено од тројца википедијанци. Жирито ја донесе конечната одлука за победниците. Членовите на жирито ги прегледуваа сите статии и секоја ја бодуваа поединечно со бодови од 1 до 10. Па така со гордост ги објавуваме добитниците на награди:

• Прва награда: Emilija Dobreva – вредносен купон во вредност од 6000 денари.
• Втора награда: Kostovska – вредносен купон во вредност од 4000 денари.
• Трета награда: Adouuuuu -вредносен купон во вредност од 2000 денари.

Покрај овие награди беа предвидени и награди за најдобри статии и тоа за секоја седмица поединечно. Добитниците на овие награди се следните:

• Прва седмицa:  Emilija Dobreva со статијата „Севентин” – вредносен купон во вредност од 2.000 денари.
• Втора седмицa:  Emilija Dobreva  со статијата „Аеспа” – вредносен купон во вредност од 2.000 денари.
• Трета седмица: Kostovska со статијата „Deftones” – вредносен купон во вредност од 2.000 денари.

Им честитаме на добитниците на награди, а на сите останати учесници им се заблагодаруваме за нивните придонеси. Викимедија МКД ќе продолжи во иднина да организира уредувачки натпревари, а во фокусот ни остануваат младите. Заедно ја правиме Википедија подобра, поквалитетна и подобро напишана енциклопедија!

Википедија е енциклопедија која се гради од заедницата и за заедницата. Со тоа, создавањето и уредувањето на статии на Википедија не е само начин на проширување на знаењето, туку и можност да се придонесе за достапноста на енциклопедиски информации на македонски јазик. Викимедија МКД го препознава значењето на добро структурираните и прецизно уредени статии, затоа и оваа година организира уредувачки натпревар за средување на статии кој ќе се одржи од 4 ноември до 3 декември 2024 година.

Овој натпревар има за цел да поттикне уредување и подобрување на постоечките статии на Википедија на македонски јазик, со што енциклопедијата ќе стане уште покорисна и поквалитетна за користење. Натпреварот е одлична можност за сите искусни уредници да го покажат своето знаење и вештини во уредувањето, како и да се натпреваруваат за вредни награди.

Натпреварот е насочен кон средување на статии кои се обележани со предлошките {{Внимание}}, {{Викификација}} и {{Без извори}}, како и кон решавање на проблемите со прикажувањето на параметрите во статиите. Учесниците се охрабруваат не само да ги уредуваат овие статии, туку и да ги дополнуваат со релевантни информации, особено ако се работи за кратки содржини.

Сите регистрирани искусни корисници на Википедија на македонски јазик, освен членовите на оценувачкиот одбор, можат да учествуваат доколку ги исполнуваат следните два критериума:

1. Имаат направено најмалку 5.000 уредувања до почетокот на натпреварот,
2. Поминати се најмалку пет години од нивното прво уредување на Википедија на македонски јазик.

За најуспешните уредници, Викимедија МКД обезбедува вредносни награди:

• I награда: вредносен купон од 12.000 денари
• II награда: вредносен купон од 6.000 денари
• III награда: вредносен купон од 3.000 денари

Дополнителни награди се предвидени за:

• Најдобра статија: вредносен купон од 5.000 денари
• Најдобар нов учесник: вредносен купон од 2.000 денари

Минимумот за освојување на награда е уредување или создавање на најмалку 25 статии.

Ајде заедно да ја направиме Википедија подобра за сите нас! Учествувајте, покажете го вашето знаење и освојте награди.

Како најголема слободна енциклопедија во светот, Википедија им овозможува на луѓето од сите возрасти пристап до бесплатни информации од најразлични области, а воедно ја поддржува медиумската писменост, критичкото размислување и размената на знаење. Во оваа ера на брза дигитализација, таквата отворена платформа за знаење игра клучна улога во образованието, особено кај младите, кои се секојдневно изложени на голем број извори на информации.

Професорката по историја Ирена Трајковска Стерјовска, вработена во СУГС Гимназија „Јосип Броз Тито“ во Скопје, веќе неколку години го води Вики клубот во своето училиште, внесувајќи го духот на дигиталната писменост и отвореното знаење кај своите ученици. Водена од својата страст кон историјата и образованието, таа ја препознала важноста на Википедија како ресурс за младите, но и како средство за развивање на критичко размислување, соработка и медиумска писменост.

Во нaшето интервју, таа ги охрабрува сите наставници кои имаат желба за промовирање на нови начини на учење, да се вклучат во овој проект и да станат дел од „Вики-семејството.“ Според неа, да се биде дел од википедијанската заедница е чест и привилегија, но и одговорност да се создава и надградува знаењето кое ќе биде достапно за сите генерации.

ВМ МКД: Што ве привлече за да се вклучите во Википедија и да водите Вики клуб?

• Ирена Трајковска Стерјовска: Живееме во ера на брзата дигитализација каде пристапот на информации е брз и динамичен. Таа динамика се чувствува и во рамките на воспитно-образовниот процес каде младите имаат пристап до голем број на информации. Со оглед на моето работно искуство во наставата можам да воочам дека младите најчесто информациите ги стекнуваат преку социјалните мрежи, но и преку други канали на информација. Но, ваквиот пристап на информации овозможува поединецот да подлежи на користење на неточни информации. За завршување на своите домашни работни задачи зададени од наставниците, учениците најпрво добиваат основни информации од Википедија за било која област. Мотивацијата да се занимавам со овој проект е резултат на мојата желба да им помогнам на учениците да се запознаат со тоа што е Википедија, да стекнат вештини за критичко размислување и решавање на проблеми.

ВМ МКД: Колку години го водите Вики клубот во вашето училиште?

• Ирена Трајковска Стерјовска: Вики клубот во гимназијата „Јосип Броз Тито“ е формиран во 2017 година во соработка со здружението ГЛАМ Македонија.

ВМ МКД: Кои се најголемите придобивки што ги гледате од водење на Вики клубот?

• Ирена Трајковска Стерјовска: Придобивките од водење на Вики клубот сметам дека се од големо значење за наставниците, но и за учениците, преку активностите на Вики клубот, при создавање на нови и квалитетни статии и дополнување на постоечките, учениците го негуваат македонскиот јазик и правопис и при тоа дополнително го усовршуваат и странскиот јазик.

ВМ МКД: Какво влијание сметате дека Вики клубот има врз учениците?

• Ирена Трајковска Стерјовска: Вики клубот има големо влијание врз учениците зголемувајќи ја самодовербата со објавување на нивната пишана статија бидејќи истата не останала скриена во фиоките на наставникот. Учениците преку учеството на уредувачките маратони, камповите, имаат можност да ги усовршат своите вештини за: читање и пишување, медиумската писменост, равивање на вештините за размислување како и врсничкото дружење, надминување на меѓусебните стереотипи и предрасуди. Збогатување на своето лично знаење од одредени области и негова примена во секојдневниот живот.

ВМ МКД: Што би им препорачале на наставниците кои размислуваат да се вклучат во водење на Вики клуб или ваше размислување за крај?

• Ирена Трајковска Стерјовска: Сакам да ги охрабарам младите колеги кои досега не се приклучиле, а имаат желба за стекнување на ново знаење да ја користат Википедија во наставата, да се приклучат и да ја поминат основната обука. Да се биде дел од Вики семејството е особена чест и привилегија. Ние како координатори на Вики клубовите работиме волонтерски, креираме, создаваме и обучуваме нови корисници кои ја збогатуваат Википедија на македонски јазик со нови содржини и со тоа ја правиме Википедија достапна за сите корисници од најмлада до најстара возраст.

Истражете го светот на волонтерството и создавањето на слободни содржини за целата поширока македонска јавност. Приклучете се во активностите на Викимедија МКД и запознајте се со сосема нов академско-образовен свет. Доколку сте заинтересирани контактирајте нè на тел број: 078 455 549 или на obrazovanie@wikimedia.mk

Програмата „ГЛАМ“ е една од трите главни програми на Викимедија МКД, покрај програмата за образование и програмата за заедница. Програмата ГЛАМ во својата суштина е визија за зголемување на содржината на Википедија и сродните проекти преку тесна соработка со институции како  галерии, библиотеки, архиви и музеи. Ваквата соработка подразбира организирање активности од различен вид, како што се работилници на зададена тема, обука на кадар од институциите за користење на Википедија, уредувачки сесии за збогатување на содржините на Википедија и нејзините сродни проекти, испраќање матичен Википедијанец кој би бил врска помеѓу институцијата и здружението и кој активно ќе ја подобрува содржината на Википедија и нејзините сродни проекти.

Во 2024 година, како и минатите години, програмата  ГЛАМ беше тематски ориентирана и овогодинашната тема беше „клима и климатските промени“. Соработката со Управата за метеоролошки работи од Скопје придонесе за успешноста на програмата. Матичните википедијанци неуморно работеа на создавање нови статии и намалување на овој јаз во содржината на Википедија. Покрај големиот број на статии, се организираа различни работилници со предавања и заеднички уредувања, што пак ја прави оваа програма уште побогата и поуспешна.

Викимедија МКД во соработка со Здружението „Вила Зора“ од Велес и Локалната библиотека „Гоце Делчев“, како и ученици од Еколошката секција од ООУ „Васил Главинов” под раководство на координаторот Лили Арсова, во просториите на Локалната библиотека „Гоце Делчев” во Велес на 18 април 2024 година одржа предавање и работилница на тема „Клима и климатски промени”. Успешноста на овој настан резултира со нови членови на Викимедија МКД и што е најважно нови статии поврзани со климатските промени на Википедија на македонски јазик.

Исто така беше одржана работилница и во Охрид. На ден 26 јуни 2024 година членовите на Вики клуб Охрид одржаа работилница на тема „климатски промени“. Работилницата се одржа во просториите на селското домаќинство „Пирустија Неданоски“ во село Рамне, Охрид. Википедија на македонски јазик се стекна со нови содржини од оваа област, а учесниците се стекнаа со нови знаења.

На 30 мај 2024 година во просториите на Музејот на македонската борба во Скопје, Викимедија МКД организираше предавање и уредувачки маратон за учениците од средното училиште „Јосип Броз“ од Скопје. Во заедничка соработка со Македонското еколошко друштво, настанот овозможи и едукативен дел, но и уредувачки дел каде учениците дадоа свој придонес за оваа тема преку пишување статии на Википедија на македонски јазик.

Придонесот и на Вики Кампот од Струга, кој се одржа од 11 до 13 октомври 2024, беше одличен и ги надмина целите зададени за тој настан. Климатските промени беа главната тема на уредување на Википедија, се создаваа голем број статии на Википедија на македонски јазик на оваа тема, и се учеа голем број нови работи и вештини. Неуморните учесници вложија големи напори и сето тоа се исплатеше! Википедија на македонски јазик на вики кампот се стекна со нови 215 статии!

На новите соработки започнати во 2024 година, покрај Управата за метеоролошки работи од Скопје, Вила Зора од Велес, Македонското еколошко здружение и Институтот за македонска книжевност, им се продружуваат и новопотпишаните меморандуми за соработка со Универзитетот „Гоце Делчев“ од Штип и Општина Демир Хисар. Овие соработки, како и веќе многубројните постоечки, имаат за цел да ја збогатат слободната содржината на македонски јазик на Википедија, да отворат нови можности за проектни активности и да ја збогатат понудата на Викимедија МКД за да може секој да се пронајде за тоа на каков начин може да придонесе и да вложи свој труд за општокорисно добро. Викимедија МКД ја движат волонтерскиот дух и љубовта кон слободната содржина, и продолжува кон остварување на тие зададени цели.

Првичните очекувања од програмата се надминати, а резултатите се фантастични! Со повеќе од 500 нови статии, севкупно, како резултат на програмата „ГЛАМ“, Викимедија МКД добива уште поголема мотивација да придонесува слободни содржини – енциклопедиски и веродостојни!

Викимедија МКД постојано ја покажува својата посветеност кон образованието и развојот на младите преку организирање обуки, кои им даваат на младите луѓе не само можност да научат нови вештини, туку и да ги применат на начин кој е од корист за заедницата. Фокусот е насочен кон нивното активирање и поттик да станат волонтери и придонесувачи на Википедија, со што стануваат значаен дел од глобалното движење на слободното знаење. Со овие обуки, Викимедија МКД има за цел да ги инспирира младите генерации да го прифатат концептот на слободно знаење и да станат активни учесници во создавањето на содржини достапни за сите.

Во духот на таа мисија, на 24 октомври 2024 година, во просториите на СОУ „Коле Нехтенин“ во Штип, се одржа обука за учениците од ова училиште, со цел да се охрабрат и да се вклучат во уредувањето на Википедија. Настанот започна во 10:00 часот и беа присутни 17 ученици, кои со голема заинтересираност присуствуваа на обуката, подготвени да го надградат своето знаење и да стекнат практични вештини во користењето и уредувањето на најпознатата слободна енциклопедија. Првиот дел од обуката започна со обраќање на извршниот директор на Викимедија МКД, Снежана Штрковска, која ја истакна важноста на слободната енциклопедија Википедија и улогата на здружението во развојот на македонската верзија на оваа платформа. Таа на присутните им ги претстави главните активности на Викимедија МКД, како и придобивките кои ги носи слободниот пристап до знаењето за општеството. По воведното обраќање на Снежана Штрковска, збор зеде и менаџерот за образовна програма на Викимедија МКД, Боса Филиповиќ. Таа ја истакна важноста на Вики клубовите како можност на младите да се вклучат во уредувањето на статии и да станат дел од една динамична заедница на уредници.

По воведните говори, се премина на практичниот дел од обуката, каде што учениците, водени од своите ментори, започнаа со уредување на статии на Википедија. Овој дел од обуката се покажа како многу инспиративен за учениците, кои активно се вклучија во процесот на уредување, изразувајќи голем ентузијазам и мотивираност. Учениците се запознаа со техниките на уредување, научија како се истражува и структурира содржина и на кој начин се применуваат правилата на Википедија во создавањето на квалитетни статии. Секој ученик имаше можност самостојно да уреди статија, со што на учениците им се овозможи да ја почувствуваат важноста на нивниот придонес кон слободното знаење достапно на македонски јазик.

Вкупно беа напишани 19 нови статии. Преку оваа обука, учениците не само што научија како да уредуваат на Википедија, туку и го почувствуваа значењето на волонтерската работа и на заедничката мисија за создавање и проширување на слободните информации. Многумина од нив изразија желба и во иднина да продолжат со уредување, станувајќи дел од заедницата на уредници на Википедија, со цел да придонесат кон подобрување на квалитетот и квантитетот на содржините достапни на македонски јазик.

Фотографскиот материјал од настанот може да го погледнете на следнава врска.

Во светот на брзата дигитализација, пристапот до слободни информации и нивното споделување играат клучна улога во образованието и личниот развој. Во оваа насока, Википедија претставува еден од најголемите и највлијателните мрежни страници, нудејќи неограничени можности за учење и надградување на знаењето.

Зад овој глобален проект стојат посветени поединци, меѓу кои се и наставниците кои не само што активно учествуваат во создавањето и подобрувањето на содржините, туку и ги мотивираат своите ученици и колеги да станат дел од оваа заедница. Преку нивната работа, тие ја промовираат важноста на слободните информации, го негуваат македонскиот јазик и ги отвораат вратите на учениците кон светот на истражувањето и знаењето.

Во ова интервју, професорката Лили Арсова вработена во ОУ „Васил Главинов” во Велес која го води Вики клубот во Велес споделува како започнала со уредување на Википедија, што ја мотивирало и кои се придобивките од оваа активност, како за неа лично, така и за околината.

ВМ МКД: Што ве привлече за да се вклучите во Википедија?

• Лили Арсова: Ме привлече можноста за слободни информации и можноста за проширување на сите достапни информации. Голем број на уредувачки денови, викенди, месечни натпревари и можноста да ги заинтересирам учениците и колегите за информациите кои можат да ги користат од Википедија. Секако, тука се и патувања низ светот на Викиманија и останатите конференции кои се одржуваат секоја година во различни држави.

 ВМ МКД: . Колку години сте активен википедијанец и што ве мотивираше да почнете да се занимавате со овој проект?

• Лили Арсова: Присуствував на првата обука на наставници, 20 април 2017 година која траеше околу пет часа, а се реализираше во „Порта Македонија“ во организација на „ГЛАМ Македонија“ . На конференцијата учествуваа околу 60-тина колеги-наставници од повеќе основни и средни училишта. За првпат дознав како функционира преведувањето и пишувањето на Википедија. Ни беше поделен прирачник со наслов „Основни упатства: Како се користи Википедија како наставно средство“. Во 2019 година по неколку контакти со Снежана Штрковска се договоривме и во Велес да се отвори Вики Клуб. На 20 февруари 2020 година се одржа обука за ученици во ООУ„Васил Главинов “ во Велес и се потпиша меморандум за соработка со општината. ГЛАМ Македонија како дел од своите активности започна и со реализација на новиот проект „Вики сениор“, кој има цел да обучува и да едуцира возрасни лица низ цела Македонија, за да се создадат нови статии и да се подобрат веќе постоечките. Голем број наставници од Велес што ги поминаа обуките се активно вклучени во „Вики сениор“. Во изминативе четири години на настаните што ги организира „ГЛАМ Македонија“, Вики клубот од Велес, младите членови википедијанци и членовите на „Вики сениор“ активно и успешно се вклучуваат на уредувачките денови, работилници и натпревари. Среќна сум што се одржаа потоа уште две обуки за наставници и колегите активно се вклучуваат на уредувачките денови.

ВМ МКД: Кои се најголемите придобивки што ги гледате од водење на Вики клубот?

• Лили Арсова: Најголема придобивка според мене од вклучувањето во Википдедија е негување и зачувување на македонскиот јазик. Можност за учење и подобрување на правописот кај учениците додека ги преведуваат статиите. Википедија ќе му дојде како прозорец кон светот – има толку многу статии од кои може да се добијат многу информации и знаење. Некој само треба да ги насочи децата и да им каже отворете на Википедија и прочитајте и истражете.  Кога преведуваме статии на македонски јазик од други јазици кај нив се појавува дека таа статија е преведена на македонски јазик, па ако привлече барем 10 посто од читателската публика за мене ќе значи многу.  Дружењето со учениците, колегите википедијанци, уредувачки денови, викенди и месеци, дружењето на вики камповите е како едно големо семејство кое се стреми информациите да бидат достапни за сите.

ВМ МКД: Какво влијание сметате дека Вики клубот и заедничките уредувања имаат врз учениците?

• Лили Арсова: Заедничките уредувања освен што ја потикнуваат љубопитноста кај самите википедијанци, создаваат и натпреварувачки дух и желба да се преведат што поголем број на статии. Меѓусебната соработка и помош која си ја пружаат меѓусебно во споделувањето на информациите околу преведувањето секако дека многу му значи на секој од нас. Знаеш дека имаш поддршка и дека е некој тука да ти помогне ако ти треба помош.

• Лили Арсова: Сакам да им препорачам на младите и колегите да ја користат Википедија како извор на информации кои подоцна можат да ги споделуваат на часовите или при истражувачки активности на истите. Со преведување и пишување на статии на македонски јазик си го зачувуваме и негуваме македонскиот јазик. Убава можност е кога имате познавање на друг странски јазик со самото преведување лицето го збогатува и вежба својот зборовен фонд. И за крај една порака до сите кои ова ќе го прочитаат: Јазикот на секој народ е неприкосновен трезор на културната историја. Ние сме тие што треба да го чуваме и негуваме. Секој е добредојден во семејството на Википедија. Да се биде негов дел е голема привилегија и чест! Овде работиме со љубов, волонтерски, а создаваме статии на македонски јазик кои секојдневно се побројни.

Истражете го светот на волонтерството и создавањето на слободни содржини за целата поширока македонска јавност. Приклучете се во активностите на Викимедија МКД и запознајте се со сосема нов академско-образовен свет. Доколку сте заинтересирани контактирајте нè на тел број: 078 455 549 или на obrazovanie@wikimedia.mk

Уредувачките натпревари се активности кои ги организира Викимедија МКД за да ги мотивира уредниците и корисниците на Википедија при самото придонесување на енциклопедијата. Проектите со уредувачки натпревари се составени од организирање на тематски натпревари во уредување кои имаат за цел да помогнат во подобрување на постоечките и создавање на нови статии на Википедија на македонски јазик од страна на пријавените учесници.

Уредувачкиот натпревар на тема „Ѕвезди“ беше осмислен да даде придонес при подобрување и создавање на нови содржини за темата „ѕвезди“. Натпреварот траеше од 23 август 2024 година до 22 септември 2024 година.

Главна тема на натпреварот беа ѕвездите и сите статии поврзани со нив. Темата вклучуваше статии за одделни ѕвезди, видови ѕвезди, но и теоретски поими во врска со ѕвездите. Статиите беа прегледани од страна на оценувачкиот одбор којшто беше составен од тројца корисници.

На натпреварот можеа да учествуваат сите регистрирани корисници на Википедија на македонски јазик, освен членовите на оценувачкиот одбор. Вкупно беа напишани 325 статии. Најдобрите учесници ги добија следниве награди:

1. Прво место освои корисникот Тиверополник со освени 1.816 поени – вредносен купон во вредност од 12.000 денари.
2. Второ место освои корисникот Dandarmkd со освоени 1.494 поени – вредносен купон во вредност од 6.000 денари.
3. Трето место освои корисникот Bjankuloski06 со освоени 453 поени – вредносен купон во вредност од 3.000 денари.

За најдобра статија беше избрана статијата „Супернова“ објавена од корисникот Тиверополник – и добитник е на вредносен купон во вредност од 5.000 денари.

Им честитаме на добитниците, а на сите останати учесници им се заблагодаруваме за нивните придонеси. Заедно ја правиме Википедија подобра, поквалитетна и подобро напишана енциклопедија!

Викимедија МКД продолжува со уредувачките маратони кои имаат за цел да ја збогатат нашата заедничка енциклопедија Википедија. При тоа секогаш се трудиме да опфатиме различни теми, но и теми кои ќе бидат интересни за различни категории на уредувачи.

Затоа овој пат организираме уредувачки натпревар наменет за средношколци. Уредувачкиот натпревар на тема „Музика“  започнува на 21 октомври 2024 година и завршува на 10 ноември 2024 година. Овој натпревар има за цел да помогне во подобрување на постоечките и создавање на нови статии на темата „Музика“.

Учесниците во рамките на натпреварот треба да уредуваат статии, кои недостасуваат на Википедија на македонски јазик. Сите статии треба да бидат напишани во склад со начелата и правилата на Википедија, па така сите статии треба да бидат напишани на енциклопедиски стил и да имаат извори. При уредување на натпреварот или по завршувањето на истиот, сите учесници треба да се запишат со кои статии учествувале. Статиите ќе ги прегледува жири, кое ќе биде составено од тројца искусни википедијанци.

Наградите за овој натпревар се предвидени да бидат вредносни купони за книги/материјали, техничка стока или спортска опрема по избор на добитникот. На натпреварот ќе се доделат три награди за најдобрите статии по седмица, како и три награди за најдобрите уредници по завршување на трите недели. Еден учесник има можност да добие повеќе награди, на пример награда за најдобра статија по седмица, како и награда за најдобар вкупен придонес. Наградите се следниве:

Наградите на крајот од трите седмици се следниве:

Викимедијанците од Централна и Источна Европа се собраа во Преспа, Македонија на првата обука за WikiOutdoor што се одржа во периодот од 7 до 8 септември 2024 година. Вкупно 23 избрани специјализанти од 12 земји имаа можност да научат вештини и способности за тоа како да се спроведат активности на отворено од четиричлениот тим кој е задолжен за македонските Викиекспедиции од 2015 година. Примарната цел на обуката беше да се поддржи спроведувањето на експедиции насочени кон документирање на места во други земји, како и да се поттикне организирање настани за развивање универзални вештини.

Учество и формат на настанот

Обуката беше планирана за вкупно 28 учесници – 24 избрани специјализанти и 4 обучувачи. Учесниците беа избрани преку повик за аплицирање, кој беше отворен од 22 април до 20 мај 2024 година, врз основа на одговорите дадени во формуларот за апликација. Од избраните учесници, 20 добија стипендија, а 4 беа самофинансирани учесници. Учесниците (учесници и обучувачи) беа поделени во седум тимови од по четири члена, и секој член имаше однапред одредена улога – возач, истражувач, фотограф и оператор на дрон. Возачите ги превезуваа тимовите за време на обуката, истражувачите беа одговорни за истражување на целната област на експедицијата, фотографите фотографираа за време на обуката, а операторите со дронови правеа воздушни снимки и снимаа видеа со помош на дрон. Еден од тимовите немаше истражувач бидејќи избраниот учесник не можеше да пристигне на настанот поради проблеми со визата.

Како течеше настанот?

Обуката започна со воведно обраќање на обучувачите и воведна тркалезна маса на која учесниците го споделија своето искуство, интересот за учество на настанот и идните планови за тоа како да ги користат новите вештини и знаења во нивните земји и заедници. По сесијата на отворањето, настанот продолжи со воведна презентација за активности на отворено во која слушателите научија за добрите и лошите страни на активностите на отворено во споредба со внатрешните активности, како и за различните видови активности на отворено кои можат да се имплементираат во движењето Викимедија. Следеше работилница за истражувачко планирање и истражување, на која подетално беше претставен процесот од шест чекори на организирање експедиции. Оваа сесија беше особено забележлива за истражувачите и возачите бидејќи помогна подобро да се разберат активностите што треба да се спроведат и сите логистички потреби што треба да се задоволат за успешно спроведување на експедициите. Следната работилница се занимаваше со фотографија за експедиции во кои специјализантите во улоги на фотографи и оператори со дронови имаа можност да стекнат знаења за тоа како да направат документарни слики од места и објекти, зошто воздушната фотографија понекогаш е супериорна во однос на фотографијата од земја и каква фотографска опрема е потребна за тоа. Во текот на оваа работилница, учесниците во улоги на истражувачи работеа заедно за да ја испланираат рутата и местата од интерес за експедицијата следниот ден. Последната сесија беше работилница на која беше претставена експедицијата во Преспа, а со ждрепка беа формирани истражувачки тимови.

Во втората половина од првиот ден, беше организирано истражување на блиската планина Галичица. За време на истражувањето беа направени вкупно четири застанувања. На почетокот групата застана на гледна точка на источните падини на планината, од која се пружи убав поглед на Преспанското Езеро. Потоа беше направена постојка во месноста Асан Ѓура, која е длабоко во планината и има напуштен ски-лифт. Потоа групата го посети планинскиот премин Липова Ливада, кој ги дели Преспанскиот и Охридскиот регион. Ова беше најдолгата станица бидејќи нудеше прекрасен воздушен поглед на Преспанското и Охридското Езеро од дрон. Конечно, истражувачите застанаа на западните падини на планината, во близина на малата православна христијанска капела посветена на Свети Ѓорѓи, со поглед на зајдисонце на Охридското Езеро. По ова истражување, учесниците вечераа во ресторан во манастирот Свети Наум на Охридското Езеро. Првиот ден заврши со астроекспедиција која се одржа на планинскиот премин Липова Ливада, при што учесниците можеа да набљудуваат небо полно со ѕвезди благодарение на поволните временски услови.

Вториот ден беше одбележан со експедицијата во најсеверниот дел на регионот Преспа, која беше намерно избрана поради слабата покриеност со содржини на проектите на Викимедија. Беа посетени и документирани вкупно шест села – Горно Крушје, Лева Река, Избишта, Јанковец, Кривени и Златари. Тимот на секој истражувач беше одговорен за едно село, а нивното возило го водеше конвојот до сите места од интерес во тоа село. Првото село беше целосно покриено од тимот во кои практично ги објаснија сите потребни активности, како навигација со возилото низ селото, разбирање на архитектонските елементи на православна христијанска црква кои вреди да се документираат и да се управува со дрон над селото со цел да се направат документарни воздушни снимки. Покрај шесте села, една екипа ја продолжи експедицијата со посета и документирање на селото Болно. Документацијата вклучуваше пребарување на места од интерес (на пр. цркви и манастири, споменици на културата, училишта итн.) врз основа на информациите за селата подготвени од истражувачите еден ден претходно и фотографирање на тие места. Како и првиот ден, вториот ден заврши со вечера во локален ресторан.

Учесниците исто така добија инструкции како да ги прикачат сликите направени за време на различните активности со цел да се комплетира документацијата на обуката.

Идни планови

Главниот план во блиска иднина е да се водат и да им се помогне на слушателите да ги користат вештините и знаењата стекнати за време на обуката за да иницираат експедиции и други активности на отворено во нивните земји и заедници. Понатаму, овој настан се надеваме дека ќе ги инспирира заедниците од другите региони да размислат за организирање слични обуки кои нудат универзални практични вештини. Конечно, важно е да се задржи доследноста во развивањето на вештини за водење експедиции, така што долгорочен план е оваа обука да стане повторлив настан во регионот на Централна и Источна Европа.